Таблица 10. Сопоставление результатов формирующего эксперимента с результатами исходных данных по определению взаимоотношений детей со сверстниками и определения самооценки и оценки глазами других детей.
Рисунок 1 Cопоставление результатов по определению взаимоотношений сверстников (контрольная группа).
Рисунок 2 Сопоставление результатов по определению взаимоотношений сверстников (экспериментальная группа).
Рисунок 3 Сопоставление результатов по определению самооценки и оценки глазами сверстников (контрольная группа).
Рисунок 4 Сопоставление результатов по определению самооценки и оценки глазами сверстников (экспериментальная группа).
Размещено на Allbest.ru
Это интересно
Особенности гигиенического воспитания младших
школьников
Сегодняшняя жизнь показывает, что гигиеническое воспитание ведется не на должном уровне, зачастую бессистемно. Видимо, поэтому сегодняшние школьники неопрятны и не здоровы. И мы склонны думать, что происходит это не оттого, что такие плохие наши дети, а от элементарного незнания правил, от равнодуш ...
Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема
Известно, что при подходе к индивидуальным различиям по способностям очень важно учитывать возможности человеческие вообще. Как отмечал Рубинштейн, при отрыве от этой "почвы" выдающиеся способности отдельных людей неизбежно мистифицируется и путь для их изучения обрывается. Быстрые темпы ...
Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
В условиях стремительного развития информационных технологий становится все более очевидной роль культуры как основы общественного развития, обеспечивающей его динамику путем генерации современных идей и концепций, распространения и воспроизводства их на социальном и личностном уровнях. Особую акту ...