8. Помогли ли проводимые занятия в упорядочении вашей учебной деятельности?
· Да · Не знаю · Наверное · Не очень · Как занимался, так и занимаюсь · Нет · не ответили |
83,6% 2,4% 3,5% 4,7% 1,2% 3,5% 1,2% |
9. Изменился ли ваш подход к подготовке занятиям?
· Да · Не изменился · Не очень · Не ответили |
81% 14,3% 3,5% 1,2% |
10. Какие приемы будете применять в учебной деятельности?
· Все трудные сначала, затем легкие · Умело распределять время · Приветствие и прощание · Совершенствовать (развивать) память · Внимательность и советы других · Подход к человеку · Прием быстрого соображения · Не знаю · Стремление к учебе · Не говорить от третьего лица · Все приемы · Усидчивость и терпение · Подходить к работе более спокойно · Положительные · Популярность · Не ответили |
1,2% 7,4% 1,2% 6% 13,1% 2,4% 1,2% 2,4% 19% 2,4% 9,2% 12% 1,2% 3,5% 1,2% 16,6% |
11. Какие выводы вы сделали для себя в результате проведенных занятий?
· Как общаться с другими · Надо быть терпеливыми · Все делать во время · Что Я уже взрослый · Что у меня хорошая слуховая память · Что только начали познать себя · Я изменился (стал спокойным, отношение к жизни изменилось) · Дали хорошие результаты · Узнал многого о психологии и о психике человека · Жалко, что тренинг быстро закончился · Надо думать, прежде чем говорить и делать · Уважать других и помогать · Что у меня плохая память · Что группа дружная · Не знал, как правильно учить предметы · Надо показать себя · Надо быть внимательным · Не надо обманывать самого себя · Уделить много внимание к учебе · Что психология лучший предмет в медицине · Что могу достичь своей цели · Не ответили |
9,2% 7,4% 1,2% 1,2% 2,4% 2,4% 2,4% 21,5% 4,7% 2,4% 2,4% 3,5% 1,2% 1,2% 1,2% 1,2% 3,5% 1,2% 6% 1,2% 15,5% 7,1% |
12. Есть ли необходимость в проведении занятий такого типа?
· Да · Нет · Не ответили |
72% 8% 4% |
13. Ваши предложения по проведению тренинга?
· Продлить количество часов · С некоторыми вопросами общаться наедине · Нет предложений · Чтобы не заменяли |
42,8% 1,2% 53,6% 2,4% |
14. Ваши замечания по проведению тренинга?
· Нет замечаний · Не понравился тренинг · Не ответили |
97,6% 1,2% 1,2% |
Среди проблем, которые в последние годы интенсивно разрабатываются психологической наукой, все более актуальными становятся вопросы психологии студенческого возраста. Возрастания внимания со стороны психологов, философов, педагогов, социологов к изучению студенчества как специфической социальной группы вполне закономерно.
Это интересно
Методы и приемы формирования навыков кистевой
росписи обучающихся начальных классов
Успех воспитания и обучения во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей определенное содержание, сформировать у них знания, умения и навыки, а также развить способности в той или иной области деятельности. Под методами обучения изобразительной деятель ...
Структура дидактической игры
Независимо от вида дидактическая игра имеет определённую структуру, отличающую её от других видов игр и упражнений. Игра, используемая для обучения, должна содержать, прежде всего, обучающую, дидактическую задачу. Играя, дети решают эту задачу в занимательной форме, которая достигается определённым ...
Обучение как процесс. Взаимосвязь
с наукой
«Педагогика» — слово греческого происхождения, буквально оно переводится как «деторождение», «детовождение» или искусство воспитания. В России это слово появилось вместе с педагогическим, историческим и философским наследием античной цивилизации и педагогическими ценностями Византии и других стран. ...