Основные методы преподавания темы «Основы алгоритмизации и программирования»

В 6 классе на изучение основ алгоритмизации и программирования отводится 8 часов. Из них на освоение понятия алгоритма и знакомство со средой программирования Паскаль АВС – 3 часа. Оставшиеся 5 – на составление, редактирование и выполнение алгоритмов для исполнителя Чертёжник.

Основной сложностью при изучении этой темы будет, на мой взгляд, научить грамотно писать команды для исполнителя Чертёжник. Но, к счастью, команд не много. Можно для лучшего усвоения сделать памятки с командами и структурой программы. В процессе уроков, я думаю, команды будут усвоены.

Материал темы хорошо изложен в учебном пособии для 6 класса. Там разобрано понятие алгоритма, система программирования Паскаль АВС с использованием исполнителя Чертёжник, есть примеры программ.

В 7 классе на тему «Основы алгоритмизации и программирования» отводится 12 часов. Ученики будут впервые знакомиться с этой темой. У них не сформировано ни понятие алгоритма, они не знакомы со средой.

Из 12 уроков 6 предназначены для знакомства с понятием алгоритма, средой программирования, структурой программы, типами данных, арифметическими операциями и стандартными функциями, командой присваивания, 3 – на составление линейных вычислительных алгоритмов, а затем ещё 3 – на изучение графических возможностей языка программирования Паскаль.

Имеется в виду не исполнитель, а использование графических процедур.

Рассматриваются процедуры рисования точки, отрезка, окружности и прямоугольника.

В таблице я сравнила по написанию соответствующие процедуры для Borland Pascal и Паскаль АВС.

Действие	Borland Pascal	Паскаль АВС
Высвечивает в точке (x,y) пиксель цветом № с	PutPixel (x, y, c)	Setpixel (x, y, c)
Рисует отрезок от точки (x1,y1) до точки (x2,y2)	SetColor (c); Line (x1,y1,x2,y2);	setpencolor(c); line(x1,y1,x2,y2);
Устанавливает ширину текущего пера	SetLineStyle (тип линии, 0, толщина)	setpenwidth(толщина);
Рисует прямоугольник	rectangle(x1,y1,x2,y2)	rectangle(x1,y1,x2,y2)
Рисует окружность радиуса R	circle(x,y,r)	circle(x,y,r)

В 8 классе на тему «Основы алгоритмизации и программирования» отводится 10 часов. Из них 2 урока – на знакомство со структурой программы, типами данных, арифметическими операциями и стандартными функциями, командой присваивания. А дальше сразу переходим к изучению условий. 3 часа на алгоритмы с ветвлениями, 3 часа на алгоритмы с повторениями, 1 на закрепление обеих конструкций и 1 на проведение практической работы.

8-классники уже знакомы с понятием алгоритма. Они уже умеют составлять алгоритмы, но они мало знакомы с возможностью составления вычислительных алгоритмов.

Ученики 9 класса с понятием алгоритма хорошо знакомы. Эти дети в 7,8 классах составляли программы. Правда, за 9 класс они могли слегка подзабыть пройденный материал, но это не беда. В «очередном» 9 классе, в котором они оказались, на изучение основ алгоритмизации и программирования в этом году отводится 11 часов. Из них 1 час на изучение понятия в среде программирования, основных операторов, команды присваивания; по 6 часов – на действия с элементами массивов и ещё 1 час на практическую работу; 3 часа на обобщение и закрепление знаний. Времени вполне достаточно.

Это интересно

Формы контроля знаний по русскому языку
Известно, что качество овладения учебным материалом, успешность формирования ведущих умений в области языка во многом определяются тем, насколько осознанно и прочно усвоены учащимися теоретические положения школьного курса в национальной школе. Достаточно отчетливо проявляется указанный недостаток ...

Педагогическое тестирование, преимущества и недостатки тестового контроля знаний
Тест - это объективное и стандартизированное измерение, поддающееся количественной оценке, статистической обработке и сравнительному анализу. Тест служит оценке знаний испытуемого и должен отвечать ряду принципов: Применение серии одинаковых испытаний к большому количеству испытуемых. Статистическа ...

Построение, подготовка и проведение праздничного новогоднего утренника
Утренник является частью всей общевоспитательной работы, проводимой в детском саду. На утреннике осуществляются задачи нравственного, умственного, физического и эстетического воспитания. Поэтому подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных детьми впечатлений можно рассматривать к ...

Навигация по сайту

• Главная
• Инновационные педагогические технологии
• Сущность воспитания творческой личности
• Формы и средства обучения
• Одаренность как отклонение от нормы
• Современные проблемы семейного воспитания
• Особенности воспитания детей
• Разное по педагогике
• Карта сайта
• Контакты