Разное по педагогике » Совместная деятельность воспитателя и руководителя физического воспитания по формированию здорового образа жизни у старших дошкольников » Здоровье – это главная ценность человеческой жизни

Здоровье – это главная ценность человеческой жизни

Охрана собственного здоровья - это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.

В научных и пропагандистских публикациях, материалах о здоровом образе жизни часто справедливо отмечаются недостатки в экологии среды обитания, осложнение повседневной бытовой деятельности в связи с урбанизацией, ломающей соразмерность пространств, затрат времени на жизненно необходимые и полезные виды деятельности. При этом критикуются обыденный стиль межличностного взаимодействия и манеры социального поведения. Стало расхожим клише о «болезнях века», «издержках цивилизации», «негативных последствиях научно-технического прогресса», «школьном стрессе» и противопоставление их здоровью человека. При этом умалчивается основное: что подавляющее большинство этих явлений, обеспечивающих жизнедеятельность людей, создаются ими самими преднамеренно или невольно, по умыслу или безрассудству. Вместе с тем все изменения в жизни людей определяются накапливающейся в человеке и внешней среде информацией, ее осознанием и переработкой, принятием человеком соответствующих решений. Этот посыл является основным в жизнедеятельности и поведении человека.

Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек - сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, - словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. Согласно формулировке ВОЗ, «здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков». В этом определении здоровье рассматривается как противопоставление болезни.

Очевидно, если говорить о категории «здоровье» в представлении гигиенистов, то необходимо внутри комплекса факторов, критериев, показателей и т.п., входящих в орбиту категории здоровья, четко вычленять те из них, которые определяют воспроизводство, формирование, потребление, восстановление здоровья, а также характеризующие здоровье как процесс и как состояние:

- воспроизводство здоровья (охрана и реализация генофонда) – состояние репродуктивной функции родителей и ее реализация, здоровье родителей, условия протекания беременности, состояние родовспомогательной службы, наличие правовых актов, охраняющих генофонд и беременных;

- формирование здоровья – образ жизни (уровень производства и производительности труда, степень удовлетворения материальных и культурных потребностей, образовательный и культурный уровни, особенности питания, двигательной активности, межличностных отношений, вредные привычки, состояние окружающей среды и т.д.);

- потребление здоровья – культура и характер производства, состояние производственной среды и т.д., социальная активность индивида;

- восстановление здоровья – рекреация, лечение, реабилитация;

Другими словами, здоровье населения является одним из интегральных показателей преобразований, происходящих в обществе, и определяется комплексом социально-психологических и медико-генетических характеристик физического здоровья, психо-физиологического уровня жизни. Формирование здорового образа жизни, рост благосостояния, развитие «индустрии» здоровья способствуют росту здоровья нации.

Здоровье по сути своей должно быть первейшей потребностью человека, но удовлетворение этой потребности, доведение ее до оптимального результата носит сложный, своеобразный, часто противоречивый, опосредовательный характер и не всегда приводит к необходимому результату. Эта ситуация обусловлена рядом обстоятельств, и прежде всего тем, что:

- в нашего государстве еще не выражена в достаточной степени положительная мотивация здоровья;

- в человеческой природе заложена медленная реализация обратных связей (как негативных, так и позитивных воздействий на организм человека);

- здоровье в обществе, в первую очередь в силу низкой культуры, еще на стало на первое место в иерархии потребностей человека;

Из изложенного вытекает важнейшая роль воспитания (в том числе и через физическое воспитание) у каждого члена общества отношения к здоровью как к главной человеческой ценности, а также разработка основных положений и условий здорового образа жизни, методология их внедрения, привития и освоения людьми. В достижении этой цели намечаются два основных пути:

1) Валеологическое образование каждого человека, начиная с детского возраста, в дошкольных, школьных учреждениях, колледжах, вузах и т.д.;

2) Самовоспитание личности – креативная валеология (лат.creatio – сотвори) – сотвори себя сам.

Это интересно

Обобщение способов решения конкретных задач до метода решения класса задач
Решение конкретной задачи часто может привести к методу решения класса задач. Таким образом осуществляется обобщение способа решения конкретной задачи до метода решения класса задач. Выбирается конкретная задача, ее решение записывается в таблицу, состоящую из двух столбцов (табл. 1). В левом столб ...

Психологические возможности изучения сказок
Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка - младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого является учебная деятельность. В процессе ее осуществления ребенок под руководством учителя систематически овладевает содержанием развитых форм обществ ...

Экспериментальная работа по проведению учебных занятий по обучению монологической речи на основе сверхфразового единства
Для определения эффективности методики обучения монологической речи на основе сверхфразового единства был проведен методический эксперимент. Теоретические материалы нашего исследования использовались в учебном процессе при прохождении преддипломной педагогической практики в ГУО “ Средняя общеобразо ...

Здоровье – это главная ценность человеческой жизни

Навигация по сайту